为全面了解学生返校后的心理健康状况，筛查心理健康高危人群，及时实施危机干预，大数据学院全面开展春季学期心理普测工作。

为了更好地了解和掌握新生的心理健康状况，及时发现和解决潜在的心理问题，为学生提供有效的心理健康服务。3月21日-3月25日，辅导员东野圣萍老师带领2022级7个班级的194名本科学生分批次开展了新学期心理健康普测。普测过程中，辅导员和各班心理委员同学发挥了组织和引导作用，除了负责组织和安排心理普测的具体工作，还向学生们解释了心理普测的目的和意义，确保学生们能够积极参与并配合测试。为了保证测试结果的保密性和客观性，东野老师强调测试结果由专人负责，严格保密，不会对学生产生任何不良影响。同时，鼓励学生以端正的态度认真对待测试，确保测评结果能够真实反映学生的心理健康状况。

为进一步掌握学生的心理健康状况，做到心理健康问题早发现、早预防，对筛查出的特殊对象进行个案建档、重点约谈、排查、辅导和干预工作，3月24日，辅导员赵齐于1号教学楼对2022级专科生开展心理健康普测工作。此次的心理普测，同学们根据自己实际情况，认真填写测试题目，反应最真实的自我。通过此次测试，同学们能够体会到心理健康的重要，推进同学们对大学生心理健康教育的认识，提高学生的心理保健意识。

为全面了解学生返校后的心理健康状况，筛查心理健康高危人群，及时实施危机干预，3月21日下午，冯瑞玉老师在JI-316组织大数据学院2021级全体本科生开展春季学期心理普测，冯老师严格遵照心理健康服务中心的通知，为同学讲明本次心理普测的目的、操作流程、注意事项。测试顺利进行，请假的10位同学，冯老师一对一发通知，监督他们按时完成，力争无遗漏。

辅导员郭芳舟在3月22日组织全体同学进行心理健康普查。此次的心理测试，同学们也认真填写测试项目，把自己真实的情况反映出来。相信通过此次测试，同学们从能内心深处体会到心理健康的重要，推进同学们对大学生心理健康教育的认识，提高学生的心理保健意识，尤其是在自身发展过程中，明白心理健康更加重要，进一步让他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定基础并促进自身心理健康的更好发展，对即将走入社会的大学生们有一定的指导作用。

为全面推动落实好学生的心理危机筛查与干预工作，有效促进心理健康教育工作的良好发展，提高学生心理健康工作的科学性和针对性，辅导员翟洋洋在九河书院110开展新学期心理普测，助力学生健康成长。辅导员翟洋洋对心理测评的意义、流程、注意事项等进行了清晰的讲解，同学们积极配合、遵守测评秩序，认真仔细答题，保证测评结果真实有效。

为了更好了解学生春季心理健康状况，从而有针对性地为学生提供心理健康服务，帮助学生健康成长。大数据学院辅导员石冉冉老师于3月24日19：00在J1-318开展春季心理健康普测主题班会。正式测评之前，辅导员石冉冉老师首先向同学们说明了心理普测的目的和重要性，接着宣读本次心理测试指导语，介绍心理测试的流程、施策内容以及测评结果的保密性，并强调了测试现场的纪律性。随后同学们根据流程，登录网站进入测评页面开始进行答题。在测评过程中，同学们积极配合，态度端正，认真独立地进行答题。

为掌握我校学生的思想动态和心理健康状况，做好及早预防、及时疏导、有效干预学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理健康危机事件的发生，促进学生健康成长，辅导员张玉凤根据上级文件要求，结合学生实际情况，于3月22日开展学生心理健康排查工作，组织学生在1教316教室按照文件操作指示，集体作答心理测试题目。

为了解学生心理情况，预防心理危机事件，进一步提升心理健康教育工作的针对性和实效性，配合学校学生心理普测工作。辅导员侯雅娴组织2023级计算机网络技术（专）全体同学开展线下心理普测。会上，老师向同学们介绍这次普测活动的目的和意义，强调认真完成心理健康普测至关重要，希望同学们可以认真填写，真实反馈自身心理状况。此次心理普测旨在全面评估学生心理特点和状态，以便学生能够及时了解自身开学后的心理健康状况，并根据测试结果进行自我调节或寻求专业帮助。

随着新学期的到来，在经过了一个多月的寒假休整后，为了让同学们迅速适应校园生活，我校特别注重心理健康教育。2024年3月24日星期三19:00，大数据学院2023级本科的同学们在辅导员杨文钰的带领下，在一教302教室顺利举行了心理测评。在开展过程中，为保证心理测评活动的规范性与效率，以及测试结果的科学性和准确性，辅导员细讲解了相关知识，心理测评的目的、实测流程、注意事项，及时解答同学们登录、答题或提交问卷过程中出现的一些问题。

此次测评有助于我院学生树立正确的心理健康观念，正确认识心理健康对自身成长的重要意义，从而在全面了解和认识自我的基础上，完善自己的性格，开发自我的潜能，同时也为学院开展心理健康教育活动提供提供了科学依据。

(大数据学院供稿)