2022年1月6日，泰安市教育局网站发布2021年度“泰安学校思政课教师年度人物”和“泰安高校辅导员年度人物”宣传选树评选结果公示，我校智能工程学院辅导员宋亚洁荣获2021年“泰安高校辅导员年度人物”，智能工程学院辅导员段双双荣获2021年“泰安高校优秀辅导员”。本次活动旨在选树培养辅导员先进典型，广泛宣传辅导员优秀事迹，营造良好育人氛围和环境，活动经组织推荐、专家评审、集体研究等环节，遴选产生了5名“泰安高校辅导员年度人物”、10名“泰安高校优秀辅导员”。
风采展示
个人简介——宋亚洁
宋亚洁，女，中共党员，山东泰安人，毕业于爱尔兰卡洛理工学院。2019年4月至今，从事泰山科技学院智能工程学院专职辅导员岗位，工作期间先后负责学院社团活动、志愿服务、组织建设、宣传推广、就业创业、便签工作坊等各个模块工作。
宋亚洁：“用105℃的热爱沸腾辅导员的N种角色”
引燃青春之火，争当学生前进的护航者
有这么一个班级：活力四射，他们是连续两年斩获完满超级团支部的班级；精诚团结，他们是连续两年五四红旗团支部的班级；好学力行，他们是包揽学习成绩年级排名前五的班级；顽强拼搏，他们是包揽工作标兵、学习标杆、体育之星的班级，他们就是机械设计制造及其自动化19-2班。每一名做过辅导员的老师都明白那份与学生共情的喜悦，一个人的付出却可以换来275名同学的回报，真的是一种很神奇的力量。
四月，我与书院撞了个满怀；五月，我们和太阳部落有个约定；六月，我们拉响花样年华别因溺水停下的警钟。在一月一主题的年级会上，认真对待每一次与学生面对面的机会，本学年八次评选中五次获得优秀主题年级会。一周一集中、三查寝、三谈话、无限关怀，看似平凡又普通的工作背后是为了打造稳定团结的集体。奖勤助贷、入党推优、干部培训，细心耐心责任心是对班级同学最好的交代。
争当学生前进的护航者，我风雨无阻。
点亮活力之光，勇作梦想之路的合伙人
有这样一群热爱社团活动的年轻人，他们保持着青年的全部特征：爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头脑活跃。作为指导老师，我也在不断努力和有意思的学生一起，发展更精彩的自己。
首先，完善工作体系，明晰前进路径：制定以五法兴社工作方法为指导，逐步完善“1+4+5+N”工作体系、重点开发“EIEO”活动体系，形成“智”温暖、“智”创造、“智”成长等八个系列活动，将外部元能与内部赋能相结合，大大小小活动52场，学生参与人次达3120人次。
第二，健全组织梯队，加速团队融合：带领部门内部先后制定《智通社团服务部管理考核制度》、《社小团进阶机制》、《社团活力充值计划》等，同时明确综合组、宣传组、活动组部门分工，做好人事匹配，实现“岗得其人、人适其岗”。在“穿岳可能”城市生存挑战赛前前后后，队员共开展3期社团活力充值计划之便签赋能讨论，最终为学院取得一等奖的好成绩。在“泰山杯”招生广告创意大赛上，8支队伍分别获奖、两名老师获得优秀指导老师。
第三，打造特色品牌，展现智通特色：重点打造了包括“创造杯”特色项目工作室文化节、便签工作坊在内的特色品牌活动，同时出台了《特色项目工作室管理办法》并面向全院发布，让特色项目工作室成为智能和通信最有代表性的“名片”。
第四，挖掘资源整合，实现内外联动：我先后邀请贝壳找房、经世智能、青岛百杉等多企业的6名老师走进“职场生存挑战赛”、“企业面对面”等学生活动，累计参与学生达560余人次。同时积极整合教学老师资源，共吸引5名专业教学老师对工作室进行指导，先后以参与特色活动、召开例会、研讨会、指导学生参与专业学科竞赛等形式积极与学生交流互动。
勇作梦想之路的合伙人，我责无旁贷。
发N种角色，敢为逐梦之路的奔跑者
遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。转眼间，从事完满教育工作已经有两年了，在这两年里，我也一直在抓住机会，不断进步。充实独特的领雁者计划、干货满满的辅导员沙龙、满载而归的两校交流培训、三下乡优秀指导老师、教师资格证、参与课题、论文发表，一次次的收获告诉我生活就是不停的战斗，他的武器是他的知识，信仰和坚强的意志。
如果说你现在的气质，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人，那么辅导员的气质里一定藏着他用心带过的、爱过的每一名学生。也许所谓的勇气就是在你看清辅导员工作的本质之后，依然热爱这份工作，总有人愿意在这份岗位上默默坚守。
敢为逐梦之路的奔跑者，我义无反顾。
个人简介——段双双
段双双，女，中共党员，山东青岛人，毕业于山东科技大学电气与自动化工程学院控制工程专业。2019年9月至今，从事泰山科技学院智能工程学院专职辅导员岗位，先后分管学院综合事务、宣传推广、奖勤助贷、艺术实践、党务及心理健康板块工作。
段双双：“做工科学生的最浪漫辅导员”
学生的“小麻烦”是我的浪漫表达。从2019年，带着139名学生开启我的辅导员生涯，从刚开始学生们“校园卡插在宿舍卡槽不出水”“学校快递接收点在哪”到现在遇事先自己解决，我始终坚持给予学生最大的耐心，即使是再普通不过的小事，也要解答到位，十八九岁的他们刚进入大学，陌生的环境、陌生的同学，大家都别着一股劲，不愿意轻易向别人求助，这时候的他选择向你求助，可能是他信息编辑后不断删除和打出的重复。
学生的“小改变”是我的浪漫追求。成长体现在每一件小事当中，专注于学生的每一个小改变，执拗于参与学生的每一点成长，为学生的每一次成长而感到欣喜。细心观察每一个学生的性格特点，因人制宜，不同学生的成长所需的催化剂是不同的。对于学生的每一次成长，我喜欢用文字和图片记录，用QQ和微信记录，让学生们感受到关注，不吝啬于每一次感情的表达，“艺术团大概是个宝藏部门”“Sinderi，依旧有些毛躁，但部长的责任、担当甚至是疲惫似乎也让他显得更‘帅’了一些”。每个学生都有鲜艳的色彩，用自己的双手为他们的色彩增添一抹绚丽是作为一名辅导员最浪漫又执着的追求。
学生的“小感动”是我的浪漫动力。对学生付出7分，他们可能就会反馈给你10分，这10分是青涩的，但也是炽热的。19年11月11日，学生们口中的“光棍节”，为了让这群“小单身汉”过得有意义，我偷偷地准备了小惊喜，美其名曰开例会，实则偷偷在每个人的桌上放上了果冻、可乐等小零食，一个小小的惊喜换来的是QQ空间满屏的刷屏，那一天我成为了“别人家的辅导员”；20年3月23日，我生日的那一天，我也有了“别人家的学生”，满屏的祝福，这一天，是欣喜、是感动更是欣慰。
学生的“小歌声”是我的浪漫互动。艺术团，我的常驻阵地，从“歌手大赛”“素质形象大赛”“美妆大赛”到“快闪”“主持人大赛”等，每一个活动都尽力全程跟进，跟进学生干部的策划、组织和宣传，跟进活动参加人员的每一次彩排。每一个辅导员可能只带一级学生，如何增强跟其他年级学生的互动，那我总结的方法就是不错过任何一次可以互动的机会。不善歌唱，但要做一个满分的“托儿”，为学生的每一次歌唱呐喊，为他们的每一次歌唱晃动，从细节中做一个浪漫的辅导员。
学生的“小协作”是我的浪漫责任。我们经常说“每个辅导员的学生干部都有辅导员的影子”，因为我们的为人处世在不知不觉中潜移默化地影响着他们。一次活动的举办，是简单地各司其职还是各自坚守却又相互协调?一次失误或者错误的形成，是选择不究原因只管结果还是选择跟学生一起找到矛盾的源点并进行引导和解决?无论辅导员的答案是前者还是后者，慢慢地，学生们也会有一样的选择。我们常常说发挥学生的榜样模范作用，其实辅导员自己就是学生干部的进入大学、部门最初的“模板”，剩下的不过是在复制粘贴的基础上修改罢了。长此以往地影响，才有了学生会的学生干部主动帮我处理班级宿舍矛盾，班级的学生干部主动参与到学生会活动中的组织跟进中，所有的学生干部、学生紧紧地拧成一股绳，成为最团结的存在。
桃李不言，下自成蹊。用“爱心”做有亲和力的守护人，用“热情”做有思想力的引领人，用“热爱”做有创造力的助力人，引领学生思想进步，促进学生全面发展，每一位深耕学生工作一线的辅导员，爱着这份事业，坚定而温情地向前走，把春雨一般的爱一路播撒给学生。一个又一个有温度、有情怀、有格局、有梦想的辅导员，在默默坚守，为学生的健康成长保驾护航。
习近平总书记强调，要发扬钉钉子精神。辅导员们坚守工作日日如一日，在工作中积极践行钉钉子精神，立德树人，守正创新，用实际行动诠释了辅导员的职业内涵和事业价值。下一步，学校将持续加强辅导员队伍建设，努力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正、情怀深、视野广的辅导员团队。
